量子技術(shù)發(fā)達和普及，終將把人類(lèi)社會(huì )帶入量子時(shí)代，如果不讓孩子從小接受量子理論的思維方式，他們將很可能在未來(lái)競爭中失利。12月22日，已試運行2個(gè)月的江蘇省錫山高級中學(xué)“量子計算理論與實(shí)驗”首次公開(kāi)，這是量子計算首次進(jìn)入中國中小學(xué)課堂，也是量子計算產(chǎn)業(yè)的又一次重大突破！

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陳明博士在給同學(xué)們講解量子計算

       “第一通道是激光，第三通道是測量，需要注意各個(gè)通道的狀態(tài)。”在中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)核與粒子物理專(zhuān)業(yè)陳明博士指導下，同學(xué)們利用“金剛石量子計算教學(xué)機”進(jìn)行了拉比振蕩實(shí)驗。高一學(xué)生黃愉峻頗熟練地打開(kāi)量子教學(xué)儀器進(jìn)行計算操作，對自己選擇的這堂課，他覺(jué)得“對胃口、有意思”。高一8班的黃唯欣同學(xué)則表示，“和同學(xué)一起做量子計算實(shí)驗非常有趣！這門(mén)課讓我在中學(xué)時(shí)代就可以接觸前沿科技，為將來(lái)專(zhuān)業(yè)選擇打下了基礎。”

同學(xué)們在利用“金剛石量子計算教學(xué)機”做實(shí)驗

       全國政協(xié)委員、江蘇省錫山高級中學(xué)校長(cháng)唐江澎表示，培養科學(xué)興趣從娃娃抓起，利用惠山區“產(chǎn)學(xué)研一體化”量子感知研究團隊的先進(jìn)設備、教學(xué)方案和專(zhuān)業(yè)人才，學(xué)校從改進(jìn)高中教學(xué)方案的新要求出發(fā)，引導學(xué)生“為愛(ài)而學(xué)”，培養國家需要的量子信息等領(lǐng)域創(chuàng )新人才。

唐江澎校長(cháng)在接受媒體采訪(fǎng)

       國儀量子副總裁、無(wú)錫量子感知研究所所務(wù)辦公室馮主任介紹，該課程主要包括量子計算的基礎理論、發(fā)展歷史以及部分實(shí)驗探究，如連續波實(shí)驗、拉比振蕩實(shí)驗、回波實(shí)驗、T2實(shí)驗、DJ實(shí)驗等，讓同學(xué)們體驗量子計算與普通計算的不同之處，探索量子計算在新藥研究、大數據算法、密碼破解等領(lǐng)域的應用。

同學(xué)們在量子計算實(shí)驗過(guò)程中十分投入

       與牛頓時(shí)代強調“確定”、“機械”、“”的經(jīng)典理論思維模式不同，量子理論則強調“測不準”、“不”、“互動(dòng)”?，F實(shí)生活中人與人之間的互動(dòng)、一人多面的社會(huì )狀態(tài)，很明顯更符合量子理論。將量子理論的思維方式傳授給孩子，可以讓他們迅速融入世界發(fā)展的前沿。在美國，量子計算教育已經(jīng)被寫(xiě)入全國K12教育法案，在歐洲，量子計算基礎教育、量子科普夏令營(yíng)等活動(dòng)也普遍存在。此次量子計算進(jìn)入中小學(xué)課堂，是中國教育界在基礎教育領(lǐng)域對量子科技人才創(chuàng )新培養的嘗試探索。

量子計算課程激發(fā)同學(xué)們“為愛(ài)而學(xué)”

       科技創(chuàng )新的星辰大海令人心潮澎湃，量子科技的行業(yè)賦能重在扎實(shí)落地。中小學(xué)開(kāi)設并推廣量子計算實(shí)驗課程，一定程度上既能夠幫助我國擴大量子技術(shù)科普教育，提高國民科學(xué)素養，同時(shí)也是量子計算產(chǎn)業(yè)化的里程碑進(jìn)展，將助力量子科技持續發(fā)展！